El talento literario en ni�os y j�venes

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Tratar de ser mejor que uno mismo.

Seis a�os antes, en la ceremonia de aceptaci�n del premio Nobel de literatura, Faulkner habl� para los j�venes, �entre quienes est� aquel que habr� de plantarse donde yo lo estoy ahora� (1973:3A). Dijo que la labor literaria se hab�a perdido en preocupaciones coyunturales. Para Faulkner, el joven escritor debe aprender que el temor es la base de su ejercicio y luego olvidar esa ense�anza para siempre, pues en su trabajo no habr� cabida para asuntos distintos a las verdades del coraz�n, sin las que todo producto es ef�mero: el amor y el honor y el sacrificio; la compasi�n y la dignidad.
Puntual con su maestro, un colombiano cumpli� la cita premonitoria 32 a�os m�s tarde, al plantar pie en aquel lugar de privilegio y afirmar, con voz de tr�pico emocionado, que los creadores latinoamericanos �hemos tenido que pedirle muy poco a la imaginaci�n, porque el desaf�o mayor para nosotros ha sido la insuficiencia de los recursos ...

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realizaciones culturalmente significativas en condiciones favorables, esto es, con el apoyo decidido y la adecuada mediaci�n de las instituciones sociales m�s cercanas a �l: la Escuela y la Familia.
Aqu� se presenta una mirada al talento literario a trav�s de lentes educativos. Se enfoca en aquellos ni�os y j�venes con disposici�n para usar la palabra con intenci�n literaria. Tal mirada se plasma en estos apuntes, que caracterizan el talento literario, plantean criterios m�nimos para su valoraci�n y establecen mecanismos para su mediaci�n y desarrollo. En ellos se resalta la importancia de la Escuela para el desarrollo del talento literario, con la convicci�n de que la detecci�n ...

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